Op de campus Elementa van de scholen van het gemeenschapsonderwijs (GO) aan de Grauwe Broedersstraat, wordt de decennia oude structuur van 6 jaar basisschool gevolgd door 6 jaar middelbaar op de schop gegooid.  Vanaf 1 september 2026 komt er een juniorschool die de brug slaat tussen het lager en secundair onderwijs.  Misschien wel een Vlaamse primeur waarmee men vooral de leerlingen opnieuw wil motiveren om te leren.  Geen losse schakels meer op deze GO-campus, wel één leer- en ontwikkellijn van 2,5 jaar tot 18 jaar.  Voor deze vernieuwde leeromgeving worden ook de lokalen aangepast.  Deze werken starten in de paasvakantie en zullen klaar zijn tegen de startdatum van 1 september.

De oude structuur van 3 jaar kleuter, 6 jaar lager gevolgd door 6 jaar secundair is gebetonneerd in de klassieke Vlaamse scholen. Maar het is een achterhaalde structuur die geen antwoord meer biedt op de uitdagingen van vandaag. En dat zorgt er intussen voor dat leerlingen niet meer gemotiveerd zijn, zo stelt Atheneum-directeur Jochen Nolf.
Met de realisatie van de juniorschool voor leerlingen uit de derde graad basisonderwijs en de eerste graad secundair onderwijs wil men aan de campus Elementa allereerst zorgen voor een bewuste overgangszone die minder bruusk is.
Leerlingen uit de derde graad basisonderwijs kunnen op vaste momenten met hun leerkracht hun planning overlopen. De leerlingen bepalen vervolgens zelf de volgorde waarin ze aan de slag gaan. Daarbij stellen ze een persoonlijk doel voor de werkperiode. Ook opmerkelijk, de leerlingen bepalen zelf de leeromgeving : een instructielokaal, een stille werkplek, een samenwerkingsruimte of een buitenruimte. Zo ervaren ze dat leren op verschillende manieren kan. En ze ontdekken wat voor hen werkt.
Toch betekent dit niet dat de leerlingen worden los gelaten, wel worden ze gericht begeleid. Zo groeien kinderen en jongeren in zelfstandigheid zonder dat de structuur verdwijnt. Centraal staat het zelfregulerend leren. Bij de leerlingen van de eerste graad secundair onderwijs wordt de leergoesting dan verder gevoed via flexwerking,

Tijdens vaste flexmomenten werken ze aan leerdoelen voor verschillende vakken. Door die keuzevrijheid ervaren leerlingen dat leren iets is wat ze actief sturen. Ze leren zelfstandig werken. Op termijn kunnen sterkere leerlingen meer uitgedaagd worden maar daarnaast valt met dit systeem ook niemand uit de boot.
Kortom, dit systeem dat met de leerkrachten werd uitgewerkt op campus Elementa moet opnieuw zorgen voor gemotiveerde leerlingen. Zij stellen immers de doelen, de vroegere leerkracht uit het klassiek onderwijs die stuurde is nu veeleer een coach geworden.
Voor directeur van basisschool W’IJzer Charlot Van D’huynslager is dit zelfregulerend leren niet “doe het zelf” maar wel “leer stap voor stap hoe je het zelf kan”. Campus Elementa zal dan ook niet langer een verzameling scholen zijn maar wel een campus waar leren richting krijgt, waar zelfstandigheid groeit in vertrouwen en waar jongeren voorbereid worden op hun toekomst.
Voor meer info hierover is er op de campus aan de Grauwe Broedersstraat een open school op donderdag 19 maart en in de Kaaskerkestraat op donderdag 26 maart. Telkens tussen 17.30 u en 20 uur.
Op zondag 29 maart is er nog een opencampus op Elementa van 13 u tot 18 u voor ouders met kinderen tussen 2,5 en 18 jaar. Dan wordt ook het nieuwe concept voorgesteld.(DLD)